Золушка, Шрек и Гарри Поттер стали наставниками для студентов
В ФГБОУ ВО «АмГПГУ» состоялось интерактивное занятие «Социальное проектирование через призму искусства». Студенты учились менять мир к лучшему, разбирая приключения любимых героев сказок и фильмов.
Вместо лекций и абстрактных теорий участникам был предложен необычный формат: проанализировать знакомые каждому сюжеты — «Золушку», «Шрека» и «Гарри Поттера» — с точки зрения... социального проектирования.
Целью занятия было сформировать у студентов целостное представление о том, как превратить идею в готовый проект: от поиска проблемы до оценки результатов. И любимые герои справились с этой задачей блестяще.
На примере «Золушки» участники учились формулировать социальную проблему (домашнее насилие и социальное неравенство), ставить цели по технологии SMART и искать ресурсы. Оказалось, что у Золушки, как и у любого современного проекта, были свои активы: человеческие (она сама, мыши и Фея), материальные (тыква) и даже «грант» в виде магии крестной.
В блоке, посвященном «Гарри Поттеру», студенты продолжили отрабатывать навыки: определяли целевые аудитории волшебного мира и учились формировать эффективные команды для решения острых социальных вопросов.
Кульминацией 90-минутной встречи стала презентация собственных проектных идей. Каждая команда представила свое видение решения проблем сказочных персонажей, четко следуя структуре: от проблемы и цели до названия и способов продвижения.
«Формат сторителлинга и геймификации позволяет увидеть, что социальное проектирование — это не скучная бумажная работа, а живой инструмент для решения настоящих проблем. Когда знакомые герои попадают в беду, проще понять, как искать ресурсы и объединять команду», — поделилась Катаева Евгения, спикер мероприятия.
Занятие показало: чтобы научиться менять общество к лучшему, иногда достаточно внимательнее присмотреться к старым добрым сказкам.
В ФГБОУ ВО «АмГПГУ» состоялось интерактивное занятие «Социальное проектирование через призму искусства». Студенты учились менять мир к лучшему, разбирая приключения любимых героев сказок и фильмов.
Вместо лекций и абстрактных теорий участникам был предложен необычный формат: проанализировать знакомые каждому сюжеты — «Золушку», «Шрека» и «Гарри Поттера» — с точки зрения... социального проектирования.
Целью занятия было сформировать у студентов целостное представление о том, как превратить идею в готовый проект: от поиска проблемы до оценки результатов. И любимые герои справились с этой задачей блестяще.
На примере «Золушки» участники учились формулировать социальную проблему (домашнее насилие и социальное неравенство), ставить цели по технологии SMART и искать ресурсы. Оказалось, что у Золушки, как и у любого современного проекта, были свои активы: человеческие (она сама, мыши и Фея), материальные (тыква) и даже «грант» в виде магии крестной.
В блоке, посвященном «Гарри Поттеру», студенты продолжили отрабатывать навыки: определяли целевые аудитории волшебного мира и учились формировать эффективные команды для решения острых социальных вопросов.
Кульминацией 90-минутной встречи стала презентация собственных проектных идей. Каждая команда представила свое видение решения проблем сказочных персонажей, четко следуя структуре: от проблемы и цели до названия и способов продвижения.
«Формат сторителлинга и геймификации позволяет увидеть, что социальное проектирование — это не скучная бумажная работа, а живой инструмент для решения настоящих проблем. Когда знакомые герои попадают в беду, проще понять, как искать ресурсы и объединять команду», — поделилась Катаева Евгения, спикер мероприятия.
Занятие показало: чтобы научиться менять общество к лучшему, иногда достаточно внимательнее присмотреться к старым добрым сказкам.
1518